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Comune di Prato

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17/12/2013 10:25
Pieri Scuola Domani, mercoledì 18 dicembre, ore 17, salone consiliare

Presentazione dei volumi "Lasciar traccia"

Le due pubblicazioni raccontano il percorso di formazione e riflessione iniziato tre anni fa, che ha visto coinvolti il Coordinamento Pedagogico, le insegnanti e il personale ausiliario delle scuole d’infanzia comunali

Domani, mercoledi 18 dicembre, alle 17 nel salone consiliare del Palazzo Comunale alla presenza dell’assessore alla Pubblica Istruzione Rita Pieri, saranno presentati i due volumi "Lasciar Traccia" , Vol.1 “ Intrecci di saperi, storia,vita nelle scuole d’infanzia comunali” e Vol.2 “ Fili di storie professionali dalle scuole d’infanzia comunali”  entrambe le pubblicazioni danno conto di un percorso di formazione e riflessione iniziato tre anni fa, che ha visto coinvolte, insieme al Coordinamento Pedagogico e ai curatori dei testi, soprattutto le insegnanti e il personale ausiliario delle scuole d’infanzia comunali e, per loro voce, anche i bambini e i genitori.

Il filo conduttore dei percorsi di formazione e dei due volumi è proprio lasciare traccia: costruire memoria, veicolare conoscenze e buone pratiche educative attraverso il racconto e la riflessione sulla vita, la storia e i percorsi di ogni singola scuola d’infanzia comunale di Prato.

Nel primo volume, curato dal Professor Francesco Caggio, docente all’università Bicocca di Milano,  ogni scuola d’infanzia si racconta in un percorso educativo, un progetto o una specificità attraverso la quale la scuola si identifica. Questa prospettiva permette di far emergere, insieme all’identità della scuola anche l’identità e la specificità del territorio nel quale la scuola opera.

Nel secondo volume, curato dalla Professoressa Caterina Benelli, ricercatrice dell’università di Messina, l’approccio autobiografico scelto per la realizzazione di questa pubblicazione rappresenta davvero una prospettiva interessante per tracciare la storia di un servizio insieme alla storia di una città e di un territorio. 

1888/13

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